עמוד הבית » תוכניות דוקטורט » לימודי דוקטורט בהתפתחות הילד
לימודי דוקטורט בהתפתחות הילד (Ph.D.)
הסטודנטים והסטודנטיות מבצעים מחקר מקורי בהנחיית חברי סגל מדיסציפלינות שונות. המחקר מתמקד במגוון תחומים הכוללים התפתחות רגשית-חברתית, התפתחות שפה וקוגניציה, התפתחות מוחית, מוגבלויות התפתחותיות, והתערבויות מוקדמות ומניעה.
במהלך התואר, הסטודנטים משתתפים בסמינרים בינתחומיים, מפתחים מיומנויות מחקר מתקדמות ותורמים להבנת תהליכי התפתחות הילד. מעוניינים לדעת עוד? צרו קשר עם מזכירות התוכנית וגלו כיצד גם אתם יכולים להיות חלק מעתיד המחקר בתחום.
תנאי קבלה לדוקטורט
- בעלי תואר “מוסמך בהתפתחות הילד” ממוסד מוכר להשכלה גבוהה או תואר מוסמך בנושאים הקשורים להתפתחות הילד (כגון מקצועות הבריאות והחינוך) שהשיגו ציון 85 ומעלה בלימודי התואר השני וציון 87 ומעלה בעבודת התיזה.
- מועמדים בעלי תואר שני שיש להם תזה אבל שאינם בוגרי התוכנית הבינתחומית לתואר שני בהתפתחות הילד באוניברסיטת חיפה יתבקשו בהתאם להחלטת המנחה ללמוד את הקורסים הבאים מהתוכנית לתואר שני במהלך לימודי הדוקטורט:
- מתודולוגיה מחקרית בהתפתחות הילד (2 נקודות),
- פסיכולוגיה התפתחותית למתקדמים (4 נקודות),
- הכרת הכלים זמינות רגשית והשלמה עם האבחנה (2 נקודות).
* התכנית אינה מיועדת לבעלי תואר מוסמך בפסיכולוגיה.
לתנאי קבלה נוספים, יש להיכנס לאתר התוכנית >>
מסלול לימודי מחקר מקדים
תנאי קבלה למסלול לימודי מחקר מקדים:
- ההרשמה למסלול תתאפשר לאחר מציאת מנחה ובאישור וועדת התואר השני בלבד.
- בעלי תואר “מוסמך” בהתפתחות הילד, ללא עבודת גמר מחקרית, ממוסד אקדמי מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל, בציון משוקלל של 90 לפחות.
- בעלי תואר “מוסמך” בתחומים נושקים הקשורים לעיסוק עם ילדים, ללא עבודת גמר מחקרית, ממוסד אקדמי מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל, בציון משוקלל של 90 לפחות. יתבקשו בהתאם להחלטת המנחה ללמוד את הקורסים הבאים מהתוכנית לתואר שני במהלך לימודי המחקר המקדים:
מתודולוגיה מחקרית בהתפתחות הילד (2 נקודות)
פסיכולוגיה התפתחותית למתקדמים (4 נקודות)
הכרת הכלים זמינות רגשית והשלמה עם האבחנה (2 נקודות)
מבנה הלימודים במסלול לימודי מחקר מקדים
- משך הלימודים הינו שנה אחת בלבד.
- במהלך לימודיו יידרש התלמיד להשלים כתיבת עבודת גמר מחקרית.
- סיום הלימודים במסלול המחקר המקדים אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי.
*אוניברסיטת חיפה שומרת לעצמה את הזכות לשנות את האמור בתנאי הקבלה, אם תתגלה טעות.
הלימודים מחולקים לשני שלבים: שלב מחקר א’ ושלב מחקר ב’.
שלב מחקר א’: משך הלימודים בשלב מחקר א’ לא יעלה על שנה מתום הסמסטר שבו החלו הלימודים (כולל חופשת הסמסטר/הקיץ). במהלך תקופת הלימודים בשלב מחקר א’ יש להכין את הצעת המחקר, לקבל את אישור המנחה/ים להצעה, להגישה לעיון הוועדה החוגית ללימודי תואר שלישי ולעמוד בדרישות אחרות שיקבעו.
שלב מחקר ב’: משך הלימודים בשלב מחקר ב’ לא יעלה על שלוש שנים. במהלך תקופת הלימודים בשלב מחקר ב’ יש להשלים את כתיבת עבודת הדוקטורט.
לא בטוחים מה לשלב עם התפתחות הילד?
הרשות ללימודים מתקדמים מעניקה מגוון מלגות לתלמידים ולתלמידות בתואר השלישי, בכפוף לתנאי הזכאות. לפרטים נוספים >>
עם סיום הלימודים, הבוגרים והבוגרות שלנו ממשיכים בדרכם המחקרית באקדמיה, שואפים להשתלב בסגל האקדמי במוסדות להשכלה גבוהה ותורמים לקידום הידע בתחומם. הכישורים והניסיון שרכשו במהלך לימודיהם מכשירים אותם להוביל פרויקטים מחקריים וישומיים חדשניים ולהנחות את הדור הבא של חוקרים. בוגרינו מתחילים את דרכם כחוקרים פוסט-דוקטורט במוסדות מובילים בארץ ובעולם, צוברים ניסיון בינלאומי ומרחיבים את רשת הקשרים המקצועית שלהם. לצד הקריירה האקדמית, הבוגרים משלבים את מומחיותם בתפקידי מפתח במגזר הציבורי והפרטי ומיישמים את הידע האקדמי בקידום התפתחותם ורווחתם של ילדים.
תנאי קבלה לדוקטורט
- בעלי תואר “מוסמך בהתפתחות הילד” ממוסד מוכר להשכלה גבוהה או תואר מוסמך בנושאים הקשורים להתפתחות הילד (כגון מקצועות הבריאות והחינוך) שהשיגו ציון 85 ומעלה בלימודי התואר השני וציון 87 ומעלה בעבודת התיזה.
- מועמדים בעלי תואר שני שיש להם תזה אבל שאינם בוגרי התוכנית הבינתחומית לתואר שני בהתפתחות הילד באוניברסיטת חיפה יתבקשו בהתאם להחלטת המנחה ללמוד את הקורסים הבאים מהתוכנית לתואר שני במהלך לימודי הדוקטורט:
- מתודולוגיה מחקרית בהתפתחות הילד (2 נקודות),
- פסיכולוגיה התפתחותית למתקדמים (4 נקודות),
- הכרת הכלים זמינות רגשית והשלמה עם האבחנה (2 נקודות).
* התכנית אינה מיועדת לבעלי תואר מוסמך בפסיכולוגיה.
לתנאי קבלה נוספים, יש להיכנס לאתר התוכנית >>
מסלול לימודי מחקר מקדים
תנאי קבלה למסלול לימודי מחקר מקדים:
- ההרשמה למסלול תתאפשר לאחר מציאת מנחה ובאישור וועדת התואר השני בלבד.
- בעלי תואר “מוסמך” בהתפתחות הילד, ללא עבודת גמר מחקרית, ממוסד אקדמי מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל, בציון משוקלל של 90 לפחות.
- בעלי תואר “מוסמך” בתחומים נושקים הקשורים לעיסוק עם ילדים, ללא עבודת גמר מחקרית, ממוסד אקדמי מוכר להשכלה גבוהה בארץ או בחו”ל, בציון משוקלל של 90 לפחות. יתבקשו בהתאם להחלטת המנחה ללמוד את הקורסים הבאים מהתוכנית לתואר שני במהלך לימודי המחקר המקדים:
מתודולוגיה מחקרית בהתפתחות הילד (2 נקודות)
פסיכולוגיה התפתחותית למתקדמים (4 נקודות)
הכרת הכלים זמינות רגשית והשלמה עם האבחנה (2 נקודות)
מבנה הלימודים במסלול לימודי מחקר מקדים
- משך הלימודים הינו שנה אחת בלבד.
- במהלך לימודיו יידרש התלמיד להשלים כתיבת עבודת גמר מחקרית.
- סיום הלימודים במסלול המחקר המקדים אינו מהווה קבלה אוטומטית ללימודי תואר שלישי.
*אוניברסיטת חיפה שומרת לעצמה את הזכות לשנות את האמור בתנאי הקבלה, אם תתגלה טעות.
עם סיום הלימודים, הבוגרים והבוגרות שלנו ממשיכים בדרכם המחקרית באקדמיה, שואפים להשתלב בסגל האקדמי במוסדות להשכלה גבוהה ותורמים לקידום הידע בתחומם. הכישורים והניסיון שרכשו במהלך לימודיהם מכשירים אותם להוביל פרויקטים מחקריים וישומיים חדשניים ולהנחות את הדור הבא של חוקרים. בוגרינו מתחילים את דרכם כחוקרים פוסט-דוקטורט במוסדות מובילים בארץ ובעולם, צוברים ניסיון בינלאומי ומרחיבים את רשת הקשרים המקצועית שלהם. לצד הקריירה האקדמית, הבוגרים משלבים את מומחיותם בתפקידי מפתח במגזר הציבורי והפרטי ומיישמים את הידע האקדמי בקידום התפתחותם ורווחתם של ילדים.
אז איך מתקדמים?
רוצים ללמוד עוד? אנחנו כאן כדי לעזור
מתלבטים או רוצים לשמוע קצת יותר? תשאירו כמה פרטים ונשתמע (: